U današnjem tehnološki naprednom svijetu ponekad se bojimo da će umjetna inteligencija zamijeniti učitelje, a digitalne platforme postati novim učionicama, no radost zajedničkog učenja i druženja ipak ništa ne može nadomjestiti.
S druge strane moramo priznati da digitalna pismenost više nije opcija, ona je postala nužnost za učitelje 21. stoljeća. Sposobnost snalaženja na digitalnim platformama, korištenja edukativnih aplikacija i stvaranja multimedijalnog personaliziranog sadržaja ključna je za uspješno i učinkovito podučavanje. Za nastavnike stranih jezika digitalni alati otvaraju nove dimenzije interaktivnog, angažiranog i na učenike usmjerenog učenja koje nadilazi tradicionalne udžbenike.
Vođeni tom idejom i uz podršku programa ERASMUS+ i Agenciju za mobilnost i programe Europske unije naši profesori pohađali su stručne seminare te su zajedno s kolegama iz cijele EU istraživali važnost digitalne pismenosti u nastavi. Ovdje Vam predstavljamo kako različite digitalne platforme mogu unaprijediti nastavu stranih jezika, potaknuti kreativnost i pretvoriti klasične nastavne sate u dinamična iskustva učenja.
Zašto je digitalna pismenost važna za učitelje?
Uključivanje i pristupačnost: Digitalni alati pomažu u stvaranju zanimljivijeg i dostupnijeg sadržaja za sve učenike.
Učinkovitost i organizacija: Od planiranja nastave do ocjenjivanja, digitalne platforme olakšavaju svakodnevne zadatke koje nastavnici imaju prije, ali i poslije održavanja same nastave.
Relevantnost za stvarni svijet: Učenici žive u digitalnom svijetu. Integracijom tehnologije u nastavu povezujemo učenje s tim svijetom, učimo ih kako u svom učenju optimalno iskoristiti modernu tehnologiju, ali i kako se kritički odnostiti prema njoj.
Stalno usavršavanje: Učitelji s razvijenim digitalnim vještinama lakše se prilagođavaju, razvijaju i uvode inovacije i kreativnost u nastavu.
Kako možemo iskoristiti digitalne alate u nastavi stranih jezika?
Postoje brojni alati koji mogu biti idealni za stvaranje kreativne nastave stranih jezika i od strane učitelja, ali i učenika. Njihova primjena može biti izuzetno raznovrsna, a korištenje jednostavno i u mnogim slučajevima čak i besplatno. Nude se predlošci, ali i mogućnosti za vlastito kreativno stvaranje što omogućuje da jezik postane vizualan i lakše se usvaja i primjenjuje.
Jedna od mogućnosti je izrada vizualnih postera s vokabularom na određenu temu kako bi se povezivanjem riječi i ilustracija jačale asocijacije i brže i jednostavnije usvajao novi vokabular. Ovakvi i slični projekti mogu biti individualni, ali i grupni čime se dodatno jača interakcija i povezanost među učenicima, ali i jednako tako između učitelja i učenika.
Frontalna nastava se pretvaraju u prezentacije s animacijama, poveznicama i vizualnim efektima što može biti izvrsno za uvođenje novih i vježbanje usvojenih jezičnih struktura. Nekada složena i učenicima apstraktna gramatika prikazuje se jasno i zorno kroz infografike i boje. Dodatno je moguće izraditi radne listove i edukativne materijale, a u svrhu učenja vokabulara memory kartice, dopunjaljke i križaljke koje po potrebi iz digitalnih jednostavno možemo pretvoriti i u tiskane materijale.
Kako obrađene jezične strukture i vokabular ne bi samo ostali zapisani na papiru, postoje i alati za izradu dijaloga kojima ćemo jezik vezati uz stvarne životne situacije i učiniti ga primjenjivim. Dijalozi se mogu povezati s predlošcima stripova, možemo ih i samostalno ilustrirati i pretvoriti u prava mala književna djela koja pričaju neku novu, samo našu priču.
Knjigu možemo pretvoriti i u scenarij, a kreativno pisanje u govornu vježbu. Postoje digitalni alati kojima ćemo izraditi kompletne video priloge, od samog snimanja, ubacivanja vizualnih i zvučnih efekata, preko montaže do objavljivanja gotovog uratka. Uz dobro promišljenu raspodjelu zadataka u projekte se može uključiti podjednako sve učenike, one koji žele biti ispred, ali i iza kamere, jer svatko u ovom zadatku igra jednako važnu ulogu. Pored ovakvih kratkih filmova mogu se uspješno raditi razni oblici novinarskih priloga, intervjui i sve popularniji vlog i podcast te se jezik učenicima može približiti kroz njima bliske teme.
Te teme mogu biti izvrsna podloga za strukturirane rasprave u kojima učimo kako logički i kritički razmišljati, iznositi vlastita mišljenja i stavove i argumetirano komunicirati. Postoje izvrsne platofrme na kojima možemo izraditi materijale za takve diskusije, dobivene razultate statistički prikazati, a potom ih izložiti i komentirati uz vodstvo nastavnika kao moderatora. Učeći ove vještine ne učimo samo jezik, već učimo za život.
I jezik je živ i živi kako žive i ljudi, a dodatno ćemo ga približiti učenicima time što ćemo ih upoznati s ljudima koji taj jezik govore i s kulturom tog govornog područja kroz vizualno i sadržajno atraktivne materijale. Nadalje i učenici će jedni drugima predstaviti teme kroz samostalne ili grupne projekte različitih formata. Interaktivni kviz bit će savršen alat da na zabavan način provjerimo usvojeno znanje.
Vlastiti napredak u cjelokupnom procesu učenja učenici mogu pratiti i vrednovati samostalno koristeći neke digitalne alate za izradu jezičnog portfolia. Na posve personaliziran i sebi bliski način učenici će bilježiti nova znanja i iskustva i kreirati svoj dnevnik učenja.
Svi ovi alati nude inovativna, kreativna i konstruktivna rješenja koja osnažuju i učitelje i učenike, no oni nikako ne smiju postati sami sebi svrhom u nastojanju da se posve zamijeni udžbenike i tradicionalne metode poučavanja. Tradiciju samo treba oplemeniti novim digitalnim alatima i nastavu učiniti dinamičnijom, inkluzivnijom, kvalitetnijom i uopće životnom.
Fotografije: Unsplash, Pexels
